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Langue française : Certification le Robert

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Référentiel de la certification Le Robert

La Certification Le Robert mesure le niveau de maîtrise de la langue française en contexte professionnel : respect des règles de la langue, précision de l’expression orale et écrite.

 jemeformeautrement est partenaire agréé, vous prépare grâce à ses formations et à son entraînement spécifique, et vous fait passer la certification

 

Compétences attestées :

Rédiger des écrits dans le cadre d’une activité professionnelle, en respectant les règles de la langue française

  •        Identifier le genre des noms et écrire correctement les mots (singulier et pluriel, masculin et féminin)
  •        Différencier et écrire correctement les homophones lexicaux et grammaticaux
  •        Conjuguer correctement les verbes en respectant les temps et les modes de la conjugaison
  •        Accorder correctement les éléments du groupe nominal
  •        Accorder correctement un verbe avec son sujet
  •        Accorder correctement un participe passé

S’exprimer de manière adéquate (registre de langue, vocabulaire sélectionné, construction des phrases) dans un contexte professionnel défini :

  •        Attribuer correctement aux mots leur sens communément admis
  •        Employer le registre de langage approprié à la situation de rédaction
  •        Construire des phrases grammaticalement correctes en employant adéquatement les mots-outils


Modalités d'évaluation : L’épreuve en ligne comporte 350 questions. 5 types d’exercices sont proposés :

  •        Dictée de mots et d’expressions
  •        Phrases à compléter en insérant un mot
  •        Phrases à compléter après avoir écouté un enregistrement
  •        Questions à choix multiple
  •        Phrases à corriger, si on estime qu’elles comportent une erreur


VALIDATION DE LA CERTIFICATION OU DE L’HABILITATION : Le cas échéant, niveaux de maîtrise des compétences :

       Moins de 450 points : la certification n'est pas délivrée.

       De 450 à 599 points : connaissance des règles les plus courantes de la langue française. Niveau attendu pour des métiers dont l’écrit n’est pas une activité centrale, mais où on peut être amené à communiquer par écrit (courriels en interne, écrits courts) : technicien, ouvrier, agent d’accueil, veilleur de nuit, testeur informatique, etc.

       De 600 à 749 points : aptitude à rédiger et à communiquer par écrit de façon autonome. Niveau attendu pour des postes comportant une activité de rédaction régulière (communication interne et externe) : ingénieur, manager, conseiller commercial, graphiste, etc.

       De 750 à 899 points : aisance en langue française. Production et correction fiables de documents de tous types, y compris stratégiques ou destinés à un très large public. Personne référente en matière de langue française. Niveau attendu pour des postes où la rédaction est au cœur des tâches professionnelles : secrétaire de direction, téléconseiller, chargé de communication, psychologue, notaire, etc..

       900 points et plus : expertise en langue française. Niveau attendu pour les activités professionnelles dans le domaine de la langue française : relecteur-correcteur, formateur en langue, éditeur, etc.

      Le score maximum est de 1 000 points.

La langue est la clé de la communication. Maîtriser la langue, c'est s'assurer la liberté.

" L'enseignement du français est certes destiné à donner aux jeunes une connaissance aussi claire que possible de l'histoire de la littérature française et leur communiquer un instrument d'expression écrite et orale, qui leur sera précieux dans la vie. Mais, pour peu qu'il y prêtent attention, ils ne manqueront pas de constater combien elle est une ouverture sur les autres et un approfondissement de soi. Cette connaissance des hommes enrichira et éclairera leur expérience quotidienne et, comme elle se pare des beautés inépuisables de l'art, elle fleurira leur âme pour leur plus grand plaisir. Ils vivront mieux en eux et, à travers la littérature, ils trouveront l’épanouissement nécessaire à leur humanité. " G. F. Stroppini, Conseils aux élèves (1990-1991)

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Page modifiée le 29/03/2023